1、卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。
2、主要教育学思想:自然教育理论,它的自然教育的核心是归于自然 。他从儿童受的多方面的影响来论政教育必须归于自然 。他说每个人都是由自然的教育 事物的教育和人为的教育三者培养起来。
3、也就是说, 卢梭的思想既是他那个时代要求的产物, 又具有现代教育思想的萌芽。
4、关于卢梭的教育思想属于如下:卢梭的教育方法——自然后果法。什么是自然后果?儿童做出一些错误的事情之后,父母不要给予过多的惩罚,让儿童自己承担一定的后果。
5、卢梭的教育思想 卢梭《爱弥儿》性善论与感觉论 从人性论上说,卢梭推崇性善论,认为儿童之所以性格乖张,原因不在于自然,而是不良教育的结果。
1、卢梭的教育思想被称为是自然主义教育思想。卢梭认为,教育应顺应自然规律,培养自由、平等、有道德和独立思考能力的人。他主张教育应该分为三个阶段:婴儿期、儿童期和青年期。在每个阶段,教育的方法和内容都应该有所不同。
2、树立正确的儿童观 卢梭关于儿童天性中包含主动自由、理性和善良因素的结论, 以及他呼吁保护儿童纯真天性、让儿童个性充分发展的主张, 在当时立即引起人们的广泛传颂和封建专制者们的切齿痛恨。
3、主要教育学思想:自然教育理论,它的自然教育的核心是归于自然 。他从儿童受的多方面的影响来论政教育必须归于自然 。他说每个人都是由自然的教育 事物的教育和人为的教育三者培养起来。
4、【答案】:卢梭教育思想的主要特点 ①提出独特的自然教育理念。卢梭所主张的自然教育有两层含义:一是“归于自然”,主张远离喧嚣的城市社会的教育,回归于保持完整的大自然,才有利于保持人的善良天性。
5、卢梭的教育思想成为现代教育理论的重要组成部分,对后世教育改革与发展产生了极其深远的影响。自然主义教育思想:卢梭的教育思想核心是自然主义教育,而“归于自然”又是自然教育思想的核心。
1、路易·卢梭提出了“消极教育”理论。“消极教育”理论认为,孩子不是一种天生自带的“好”还是“坏”,也不是一种需要塑造的“原材料”,而是一种需要“教育”或者“造就”的实体。
2、【答案】:D 本题考查的是对卢梭教育理论的掌握。卢梭提出教育应遵循自然天性,也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位,无须成人灌输、压制、强迫,教师只需创造学习环境、防范不良影响,被称为“消极教育”。
3、卢梭是坚定的“性善论”者。他认为,“出自造物主之手的东西,都是好的。而一到了人的手里,就全变坏了”。即自然是善的,人性是善的,知识社会把人类变坏了。
4、卢梭提出的消极教育,即成人的不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然率性发展的教 育。消极教育并非无所作为,而是要观察自由活 动中的儿童,了解他的自然倾向和特点,同时防 范来自外界的不良影响。
5、题目:卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指()。A.教育作用有限 B.教育在等待儿童的成长 C.教育对儿童发展难以发挥积极作用 D.教育要遵循儿童本性,防范外界不良影响 答案:D。
1、树立正确的儿童观 卢梭关于儿童天性中包含主动自由、理性和善良因素的结论, 以及他呼吁保护儿童纯真天性、让儿童个性充分发展的主张, 在当时立即引起人们的广泛传颂和封建专制者们的切齿痛恨。
2、卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。
3、卢梭教育思想的主要特点:①提出独特的自然教育理念。卢梭所主张的自然教育有两层含义:一是“归于自然”,主张远离喧嚣的城市社会的教育,回归于保持完整的大自然,才有利于保持人的善良天性。
4、卢梭(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭,是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一。
5、自然教育是卢梭教育理论的根本思想。其核心是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。即遵循儿童身心发展的特征。他曾反复强调要把儿童当作儿童去看待,“要按照你的学生的年龄特点去对待他”。
6、(3)主要的幼儿教育思想①洛克(1632~1704年)∶首先,洛克提出了著名的“白板说”。其次,他提出教育的目的就是培养绅士。②卢梭(1712~1778年)∶卢梭指出教育要顺应自然,并强 *** 育要培养“自然人”。