一节好课的标准（衡量一节好课的标准）
本文目录一览：
- 1、一节好课的标准是什么?
- 2、一堂好课的六个标准
- 3、简述一堂好课的标准。
- 4、一堂好课的标准
- 5、一节好课的标准是什么
一节好课的标准是什么?
上好课的具体要求包括：（1）目的明确。一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行；（2）内容正确。保证教学内容的科学性和思想性；（3）方法得当。
一节好课的基本要求有七个方面：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密以及气氛热烈。而一节好课最根本的标准是目标明确，明确了教学目标，后面的六个方面才有意义。
上好课的具体要求包括：（1）目的明确；（2）内容正确；（3）方法得当；（4）结构合理；（5）语言艺术；（6）气氛热烈；（7）板书有序；（8）态度从容等。学生主体性充分发挥是一节好课的根本标准。D项正确。
学习活动愉快、轻松、有序、和谐。良好的学习习惯得到培养。学生的心灵得到美的熏陶，感受做***的道理，感感受到成功的喜悦。
【答案】：D 本题考查一堂好课的标准。一节好课的判断标准有很多，比如目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术和气氛热烈。但是判断一堂好课最根本的要求是学生的主体性得到充分发挥。
一堂好课的六个标准
1、一堂好课的六个标准分别是目标明确、内容合适、方法合适、表达清晰、课堂氛围良好以及教学效果良好。目标明确 教师需要明确教学目标，并围绕目标组织教学内容和活动。
2、一堂好课的标准：目标明确；重点突出；内容正确；方法得当；表达清晰；组织严密；气氛热烈。
3、一堂好课的标准包括以下几个方面：(1)教学目的明确：(2)教学内容正确；(3)教学方法得当；(4)教学结构合理；(5)教学语言艺术；(6)板书有序；(7)教学态度从容；(8)充分发挥学生的主体性。
简述一堂好课的标准。
一堂好课的标准是有意义、有效率、有生成性、平实、真实。
一堂好课的标准是有意义、有效率、有生成性、平实、真实，而其评课的原则是实事求是的原则、零距离的原则、激励性的原则、差异性的原则、针对性的原则。 一堂好课的基本表现： 必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。
一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有生成性的课一堂好课应该是有生成性的课。
一堂好课的标准
一堂好课的标准：目标明确；重点突出；内容正确；方法得当；表达清晰；组织严密；气氛热烈。
【答案】：D 本题考查一堂好课的标准。一节好课的判断标准有很多，比如目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术和气氛热烈。但是判断一堂好课最根本的要求是学生的主体性得到充分发挥。
一堂好课的标准是：有意义、有效率、有生成性、平实、真实。一堂好课的基本表现：（1）必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。（2）必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。（3）必须体现思维的深度。
一堂好课的标准 教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。
一节好课的标准是什么
1、【答案】：D 本题考查一堂好课的标准。一节好课的判断标准有很多，比如目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术和气氛热烈。但是判断一堂好课最根本的要求是学生的主体性得到充分发挥。
2、【答案】：A 一节好课的基本要求有七个方面：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密以及气氛热烈。而一节好课最根本的标准是目标明确，明确了教学目标，后面的六个方面才有意义。
3、一堂好课的标准：目标明确；重点突出；内容正确；方法得当；表达清晰；组织严密；气氛热烈。
4、一堂好课的标准是：教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果，师生关系和谐。教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。
5、一堂好课的标准是：有意义、有效率、有生成性、平实、真实。一堂好课的基本表现：（1）必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。（2）必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。（3）必须体现思维的深度。
6、一堂好课的标准体现在课堂目标明确、内容充实、重点突出、条理清晰、互动适宜。在课堂中，学生能够获取有效知识，学习有效的方法技巧，并在实践中熟练运用，就能表明这是一堂成功的课。
