压强教案（压强教案板书设计）
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人教版八年级下册物理《压强》教案
(1)了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。(2)理解压强的大小与哪些因素有关。(3)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。
教师演示“二次沸腾实验”，学生归纳液体沸点与压强的关系：一切液体的沸点都是随液体上方气压的增大而增大，随液体上方气压的减小而减小。
(1)实验器材：水槽、U形管压强计、水、盐水、刻度尺等。(2)教师出示U形管压强计，简单解释其结构、原理及使用方法。
根据想想议议提问：我们知道了液体内部压强的存在，空气也具有流动性，我们周围是否存在大气压强呢？ 若有大气压强，能否举几个例子说明一下？ 引导学生通过马德堡半球实验体验大气压的存在。 提供马德堡半球实验的用具。
气体压强怎样讲能让学生更好的理解?
(二)、讲授新课：同学回忆一下上一章液体压强产生的原因：液体受重力作用且有流动性，因而对浸入其中的物体有压强，同理，空气受重力作用且有流动性，因而对浸入其中的物体也有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压或气压。
教学中，可以采用播放托里拆利实验视频的方式，使学生形成直观的认识。学好本节知识，有利于加深对已学的固体、液体压强知识的理解，还能加强运用所学知识解决实际问题的能力。 重点：大气压的存在、用大气压解释生产、生活中的现象。
）对“气体压强与流速的关系”这个知识点，因为它过于抽象，学生难以理解，所以，我把它作为本节的一个整合点来处理。
教师首先需要帮助学生理解气体分子微观运动与气体压强之间的关系：气体分子的运动规律是杂乱无章的，朝各个方向都有运动，可以到达封闭容器的任何位置，复习方法，而气体分子运动是气体压强的产生源头。
先看1到2，气体体积增大，对外界做正功，当气体压强与大气压相同时体积停止增大，即2状态。
而且固体、液体、气体的压强量度和测量方法等都各不相同，是中学物理教学中的重要概念，属于物质间的相互作用，具有很强的规律性，它与生活、生产有密切的关系，为了让学生能深刻理解压强的有关知识，我在教学中做到了以下几点。
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物理教学设计课件 新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。
物理教学设计课件 工作指导思想 积极学习本学科教职法的有关知识，深入钻研教学大纲和教材，积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生的实验技能，努力提高生物教学成绩。
