变色龙教学设计（变色龙教学设计第二课时）
本文目录一览：
- 1、八年级下册《变色龙》说课稿
- 2、九年级语文下《变色龙》教学设计
- 3、九年级下《变色龙》优质教学设计
- 4、《变色龙》课堂教学设计及反思
- 5、小学课文变色龙教学设计
- 6、人教版九年级下册语文《变色龙》教案
八年级下册《变色龙》说课稿
1、《变色龙》的说课稿1 说教材： 《变色龙》是苏教版实验教材第九册第6课。本文通过继续我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程。展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。全文共16个自然段，可分3段。
2、说教材 《变色龙》精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。
3、《乱其八糟的变色龙》绘本书、故事课件等。 活动过程： 出示封面，猜测故事的情节。
4、(出示PPT)(是恐龙：是的，它呀是一种特别的龙叫变色龙。
5、变色龙》说课稿说教材(一)教材内容与地位《变色龙》是人教版九年级语文(下)册第二单元(***阅读训练单元)中的一篇课文。***是最能广泛反映社会生活的文学体裁，***的内容最为丰富，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑陋、污秽、邪恶。
6、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，研究“军大衣”细节描写，认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。 通过对社会环境的分析，理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因，进一步认识这个形象的社会意义。
九年级语文下《变色龙》教学设计
契诃夫笔下的变色龙究竟是怎样一个人物，契诃夫究竟用他的生花妙笔为我们塑造了一个怎样的人物典型，让我们欣赏一下课文，领略一下这个变色龙的变色本领。对生字词、令人叫绝的描写做标记。
【 #教案# 导语】《变色龙》是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇***，作品通过见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪以及反人民的本质。
同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。
有九年级语文课文《变色龙》的教案吗 篇1 【教学目标】 通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。 在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。
九年级下《变色龙》优质教学设计
1、教学过程： 1课时 教学要点 ：诵读、理清***的情节结构。
2、契诃夫笔下的变色龙究竟是怎样一个人物，契诃夫究竟用他的生花妙笔为我们塑造了一个怎样的人物典型，让我们欣赏一下课文，领略一下这个变色龙的变色本领。对生字词、令人叫绝的描写做标记。
3、了解作家及作品：契诃夫(1860～1904)19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，早期作品多是短篇***，《变色龙》是他讽刺***的代表作之一，是揭露警察宪兵的优秀作品，反映沙俄社会最典型的形象。
《变色龙》课堂教学设计及反思
(设计意图：***教学应该扎根语言。***的美是学生自己品出来的，而不是教师讲出来的。聪明的教师总是根据自己的教学特点，***用多样化的手段引导学生反复揣摩品味语言，让学生自己看到***的美，尝到***的味。
【 #教案# 导语】《变色龙》是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇***，作品通过见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪以及反人民的本质。
设计有趣的游戏，让学生的注意力迅速投入课堂。调动起对变色龙研究的兴趣，由变色龙眼睛的独特的功能过渡到“变色”──适应环境的课题上来。
变色龙教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
变色龙教案 篇1 教学目标 知识目标 理解、积累“沉静、无精打***、异想天开、径自”等词语。 了解契诃夫的***创作及本文的写作背景、人物形象及***主题。 能力目标 理解***的故事情节。
小学课文变色龙教学设计
(2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？ (3)三次提到“法律”有何作用。
变色龙教案 篇1 《变色龙》是第六册***单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏***的能力，教学中要使学生懂得***中人物形象对分析***的重要性。
《变色龙》教案(一) 第一课时 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫***善于以日常生活的平凡***揭露社会本质的特点。 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的变色龙教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
公开课《变色龙》课堂教学 《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇***。
人教版九年级下册语文《变色龙》教案
1、了解作家及作品：契诃夫(1860～1904)19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，早期作品多是短篇***，《变色龙》是他讽刺***的代表作之一，是揭露警察宪兵的优秀作品，反映沙俄社会最典型的形象。
2、初读课文整体感知 契诃夫笔下的变色龙究竟是怎样一个人物，契诃夫究竟用他的生花妙笔为我们塑造了一个怎样的人物典型，让我们欣赏一下课文，领略一下这个变色龙的变色本领。对生字词、令人叫绝的描写做标记。
3、变色龙教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
4、《变色龙》是人教板九年级下册第二单元的一篇课文，教材几经修改仍然保留了这篇经典篇目，其文学价值和艺术价值可见一斑，《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺***，本文精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。
