教师资格证每日一练（教师资格证每日一练答案147期2023年）
本文目录一览：
- 1、教师资格每日一练2022年(4月9日)
- 2、2022天津教师资格考试每日一练(2022.4.29)
- 3、2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.30)
- 4、2022天津教师资格考试每日一练答案(2022.6.21)
- 5、2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.24)
教师资格每日一练2022年(4月9日)
1、答案：A 解析：民主型的亲子关系类型是最有益于幼儿个性成长的类型，这种类型的父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求。故答案选A。
2、年山东教师资格考试每日一练(13)山东中公教育网小王老师毕业于名牌大学，入职一所中学后，他总觉得同事学历、教学都不如自己，和同事间关系比较僵，小王老师违背了教师职业道德规范中的()。
3、中国教育考试网官宣2022教师资格考试安排：2022年教资考试上半年笔试时间是3月12日，上半年面试日期是5月14日-15日；2022年教资考试下半年笔试时间是10月29日，下半年面试日期是2023年1月7日-8日。
4、“君子故欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系 C.教育与政治的关系 D.教育与人口的关系 “庶”与“富”是“教”的先决条件。
5、年教师资格证考试一般有上半年和下半年两次考试，2022年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名工作1月24日开始，下半年报名时间暂未公布。教师资格证笔试时间：2022年上半年笔试为3月12日，下半年笔试为10月29日。
6、(1)学习材料的性质。 (2)识记材料的数量和学习程度。 (3)记忆任务的长久性与记忆材料的重要性。 (4)识记方法。 (5)时间因素。 (6)识记者的态度。 (7)识记材料的系列位置。
2022天津教师资格考试每日一练(2022.4.29)
1、初二(1)班小王同学在黑板上画了个***，并写上班长是班主任的小跟班。班主任冯老师看了发现***真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。
2、选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
3、题干中亮亮的班主任准确地了解到了亮亮的问题，通过与亮亮交流，帮助亮亮解决了问题，正是一种教学理念的体现，作为教师不能够忽视学生的问题，不能完全任由学生自我发展，故B项是错误的。
4、赵老师在班风建设主题班会上向学生发问，如果有的学生对同学不尊重不礼貌对我们班的班风将会产生哪些影响？学生分成小组围绕这一问题自由讨论发言，并探讨出关于关心同学、形成互助友爱的班集体的做法，这一德育模式是( )。
5、科目一(1-2) 【答案】B。解析：老师的做法违背了关注人的教育理念。新课改的学生观中提到，学生是独特的人，学生与成人之间存在着巨大的差异，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显的不同。
2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.30)
1、送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：老师，您明天还教我们吗？看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。
2、其中，依法执教是中小学教师职业道德规范的内容之一，它要求教师拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
3、赵老师在班风建设主题班会上向学生发问，如果有的学生对同学不尊重不礼貌对我们班的班风将会产生哪些影响？学生分成小组围绕这一问题自由讨论发言，并探讨出关于关心同学、形成互助友爱的班集体的做法，这一德育模式是( )。
4、选项C，教师劳动的灵活性体现在教学方法的选择方面，在各种教学方法中，教师可以根据自己的特点和所教对象的实际情况，灵活地选择最佳的教学方法，求得最优的教学效果。
2022天津教师资格考试每日一练答案(2022.6.21)
选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。外部动机是由外部诱因所引起的动机。为了赢得社会地位属于外部诱因，所以也是外部动机。
我很理解你们认为自己的行为不属于不文明行为的想法，也明白你们认为自己正常生活被打扰后的不适应的感受。
2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.24)
选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
.【参考答案】启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
要注意深入基层开展调研，留意倾听基层单位和群众声音，学习他们的经验做法，开阔自己的视野，启迪自己的思维。
