暗示教学法（暗示教学法的具体做法）
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暗示教学法是什么?
暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。
暗示教学法也叫“启发式外语教学法”。是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法.暗示教学法的原理是整体性原理。
暗示教学是在批判传统教学缺陷的基础上建立起来的一种新型教学方法。
“暗示教学法”是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为人们***用，现在已经推广到十多个国家，而且在非语言学科的效果也很好。
暗示教学法介绍
暗示教学（suggestive teaching），亦称“启发学”、“洛扎诺夫教学法”。运用暗示手段激发个人心理潜力，提高学习效率的一种教学理论和方法。其创始人为保加利亚心理治疗医生 G.洛扎诺夫。
“暗示教学法”是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为人们***用，现在已经推广到十多个国家，而且在非语言学科的效果也很好。
运用暗示教学法的上课例子如下：语言暗示 所谓语言暗示就是教师用委婉、带有言外之意的话语表达出相应的意思，从而达到劝说或教育学生的目的。教师对学生进行语言暗示的最直接也是最有效的途径。
英语教学方法中的暗示法 定义 暗示法由保加利亚***医学家和心理学家、教育家罗扎诺于与60年代中期创立的。
暗示教学 suggestive teaching 运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法。理论和原则 这种教学理论是保加利亚的心理治疗医生G.洛扎诺夫创立的。
(一)暗示教学法及其基本原则（教综19天速学班1元于10月20日开课）愉快而不紧张与高度心理松弛的原则。
暗示教学法
1、暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。
2、暗示教学法也叫“启发式外语教学法”。是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为人们***用，已经推广到十多个国家，而且在非语言学科的效果也很好。
3、【错误】暗示教学法的核心是教师通过各种暗示手段，将学生的逻辑思维与情感倾向结合起来，充分调动学生的无意识心理活动，提高其学习兴趣。最早提出暗示教学法的是保加利亚教育心理学家乔治·洛扎诺夫。
暗示教学法步骤
1、基本步骤：首先是呈现新的教学材料，教师借助手势、表情介绍要教的内容，然后，在优美的音乐中，和着音乐的节奏，带着生动的表情和情感朗读课文，学生看着课文，可以模仿；然后是学生以轻松愉快的心情听教师的配乐朗诵。
2、“暗示教学法”是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为人们***用，现在已经推广到十多个国家，而且在非语言学科的效果也很好。
3、直接母语式教学法 全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。
4、运用暗示教学法的上课例子如下：语言暗示 所谓语言暗示就是教师用委婉、带有言外之意的话语表达出相应的意思，从而达到劝说或教育学生的目的。教师对学生进行语言暗示的最直接也是最有效的途径。
