最近发展区理论（最近发展区理论运用）
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勤能补拙也许是育儿“陷阱”,“最近发展区”理论,父母要了解,为何...
1、后来周女士和老公商量，认为勤能补拙，要让女儿在家里也能多多练习，于是花钱买了一架钢琴放在家里，每天都监督女儿。要求她必须要练够一个小时，一个月之后要熟练、流利地弹一首曲子。
2、多站在孩子的角度看待事物。父母站在自己的角度与立场去看待事物，就会觉得孩子很差劲，孩子让自己很失望，什么都做不好。孩子长期不被父母理解，也容易会产生抑郁的情绪，他甚至想要逃离这个不理解他的家庭。
3、孩子做出懒惰这种行为只是表象， 父母常常会被孩子的懒惰行为而蒙蔽，认为自己家的孩子天生如此很难改变，父母甚至会对孩子大吼大叫最后会发现完全于事无补。
维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么
1、维果斯基最近发展区理论及其启示是：儿童的发展有两个阶段：一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
2、强调社会互动对认知发展的影响：维果茨基认为社会互动是认知发展的重要组成部分。这一观点提醒我们，教育应该注重与儿童的互动，鼓励他们与同伴、教师和家长进行交流和合作，以促进他们的认知发展。
3、维果茨基的最近发展区理论的创立启发了我们在教育教学实践中更新传统的幼儿教学观，设计各种各样的教学活动，从而创设各种各样的教学情景，促进有效教学。我园在创设教学情景、探讨教学思路上做了一些初步的尝试。
4、这一观点启示我们，在儿童教育中，应该注重培养儿童的集体意识、合作精神和社交能力，让他们学会与他人相处、合作和分享。此外，维果斯基还提出了“最近发展区”的概念。
什么是“最近发展区”理论?
1、最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。
2、维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
3、“最近发展区”是心理学家维果茨基提出的重要概念，它是指“儿童独立解决问题的实际发展水平，与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。
4、维果斯基的最近发展区理论：给孩子提供恰如其分的支持 实验结果，第一组学生-习得性无助 最近发展区的概念： 儿童现有的独立解决问题的水平 和 通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平 之间的区域。
5、最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。
6、【答案】：D 本题考查的是“最近发展区”的含义。
